ಜನರೇಟಿವ್ AI ಪರಿಕರಗಳು ನಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿಯೇ ನಿಜವಾದ ಕಲಿಕೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.
ಜನರೇಟಿವ್ ಆರ್ಟಿಫಿಶಿಯಲ್ ಇಂಟೆಲಿಜೆನ್ಸ್ (AI) ನಲ್ಲಿ ಗ್ರಾಹಕರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನವೆಂಬರ್‌ನಲ್ಲಿ OpenAI ಯ ಉಚಿತ ಚಾಟ್‌ಜಿಪಿಟಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದ ನಂತರ, ಅಕಾಡೆಮಿಯ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಕಾರಿಡಾರ್‌ಗಳಲ್ಲಿನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಜಾಗರೂಕವಾಗಿದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಗೆ ಹಲವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ. AI-ಉತ್ಪಾದಿತ ವಿಷಯವು ಪಕ್ಷಪಾತ, ನಿಖರವಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಕಲಿ ಮಾಹಿತಿ ಅಥವಾ "ಭ್ರಮೆಗಳು" ಆಗಿರುವ ಸಂಭಾವ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಳವಳಗಳಿವೆ.
ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ಗ್ರಾಜುಯೇಟ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್‌ನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಮಾಜಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರಾದ ಹೌಮನ್ ಹರೌನಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ವೇಗವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ, ಯಂತ್ರ ಕಲಿಕೆ-ಚಾಲಿತ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಅವರು ಅನುಭೂತಿ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ.
"ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಆಘಾತವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಮೊಬೈಲ್ ಫೋನ್ ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ ಆಘಾತವು ಈ ಆಘಾತವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಾವು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ.
ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಸುಧಾರಿತ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಹರೌನಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆದರು. ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ, "ಮಾಧ್ಯಮವು ಸಂದೇಶದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ" ಎಂದು ಅವರು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ವರ್ಚುವಲ್ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಕಾಲೇಜು ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು ಇದು ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ.
"ನಾವು ಎಲ್ಲಿ ಇರಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತೀರೋ ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ಅದರೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ, ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ರೋಬೋಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ" ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ರೋಬೋಟ್‌ನೊಂದಿಗೆ ವಾಲ್ಟ್ಜಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಚಿಂತಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಹರೌನಿ ಕೆಲವು ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ:
1) ಅದರ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು "ಹೊಸ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಪ್ರಪಂಚದ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು" ಎಂದು ಹರೌನಿ ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ, "ಹೊಸ ಪೀಳಿಗೆಯು ಪ್ರಪಂಚದ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಮತ್ತು ಆ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ಸಮಗ್ರತೆಯಿಂದ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಧನಗಳು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ." ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಚಾಟ್‌ಜಿಪಿಟಿಯಂತಹ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿರುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಉತ್ಪಾದಕ ಕೃತಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಬಾರದು.
2) ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು AI ಜೊತೆಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ
ಸಾಧ್ಯವಾದಾಗಲೆಲ್ಲಾ, ಉತ್ಪಾದಕ AI ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಮುಖಾಮುಖಿಯಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಅವರ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ತರಗತಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿ. ನೀವು ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ AI- ರಚಿತವಾದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಸಹ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬಹುದು.
3) ChatGPT ಉಪಕರಣವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತೋರಿಸಿ.
ಹರೌನಿಯ ಪ್ರಕಾರ, "ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಹೊರಗೆ ಯಾವ ಅವಕಾಶಗಳು ತೆರೆದಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ."
ಯಂತ್ರಗಳು ಮಾಡಲಾಗದ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ವಂತ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಚೌಕಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ರೋಬೋಟ್‌ಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ ನಾವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅವರು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಅವರು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ChatGPT ಅನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವಂತೆ ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದು ಕೌಶಲ. ಹರೌನಿ ತನ್ನ 10 ವರ್ಷದ ಮಲಮಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಹರೌನಿ ತನ್ನ ಮಲ ಮಗಳು ಮಗುವಿನ ಸುತ್ತಲೂ ಏಕೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಎಚ್ಚರಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು ಎಂಬ ತನ್ನ ಕಳವಳವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ChatGPT ಗೆ ತಿರುಗಿದಳು.
"ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಅಥವಾ ಪೋಷಕರಾಗಿ, ನೀವು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು 'ನೀವು ನಿಜವಾಗಿ ಏನು ಕೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಏನನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ?
ಸ್ವಲ್ಪ ತಾಳ್ಮೆಯೊಂದಿಗೆ, ChatGPT "ಮಗುವಿನ ದೌರ್ಬಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು" ನೀಡಿತು, ಆದರೆ ಹರೌನಿ ತನ್ನ ಮಲಮಗಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಏನನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಿದ್ದಾಳೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದಳು: ನವಜಾತ ಶಿಶುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅವಳು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು. "ಶಿಕ್ಷಕನಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವು [ಕೃತಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯೊಂದಿಗೆ] ಆವಿಷ್ಕಾರವು ಉತ್ತರದೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಂಡ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ" ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
4) ಉತ್ಪಾದಕ AI ಪರಿಕರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿ
Harouni ಪ್ರಕಾರ, ChatGPT ಯಂತಹ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸುವ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಮರು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕು. ಜನರೇಟಿವ್ AI ಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾಳಜಿಯೆಂದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅದನ್ನು ಮೋಸ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ತಮಗಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವ ಕಠಿಣ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತಾರೆ.
"ಮೂಲಭೂತ ಸಾಧನವು ಬದಲಾದಾಗ, ನೀವು ಕಲಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಕಲಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಕು" ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತ್ವರಿತ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ChatGPT ಅಥವಾ ಇತರ AI ಭಾಷಾ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆ ಇದೆ ಎಂದು ಹರೌನಿ ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ, "[ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು] ಇಲ್ಲಿ ಯಾವ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಆಮೂಲಾಗ್ರವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಲು ನನಗೆ ಅರ್ಥವೇನು ಎಂದು ಅವರು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವ ಹಂತಕ್ಕೆ ತಳ್ಳುವ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನಾವು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಬೇಕು."
ಇತ್ತೀಚಿನ ಲೇಖನವೊಂದರಲ್ಲಿ, HGSE ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸರಳವಾದ ಉತ್ತರಗಳಿಲ್ಲದೆ ಕಠಿಣವಾದ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ನಂತರ ಹೆಚ್ಚು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಅವರು ChatGPT ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರು. ಚಾಟ್‌ಬಾಟ್‌ನ ಆಲೋಚನೆಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೂಲ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಇದಕ್ಕೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ಅವರು ವೈರ್ಡ್‌ಗಾಗಿ ಜಂಟಿ ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ, "ಒಮ್ಮೆ ChatGPT ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವರ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ವಿಫಲವಾದಾಗ, ಅವರಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಗದ ಆಯ್ಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಭಾಷಾ ಸ್ಕ್ರೈಬ್ಲರ್ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು."
ಮೂಲ: gse.harvard.edu/ideas
📩 31/08/2023 16:11